筆者一次參加學(xué)校的家長會，老師談到孩子用的文具時，特別強(qiáng)調(diào)，家長在給孩子購買時，應(yīng)注意安全性與實用性，盡量少給孩子購買花哨的玩具式文具。這樣不僅有助于孩子上課集中注意力認(rèn)真聽講，還可以避免一些不環(huán)保的文具傷害孩子的健康。 

筆者認(rèn)為老師講得非常正確。不斷有媒體曝光涂改液、熒光筆等含有有毒成分，長期或大量使用有害兒童身體健康;而各種香味文具也大多添加了人工合成香料，這些具有揮發(fā)性的有機(jī)物對人體有害無益。市面上橡皮、鉛筆盒、卷筆刀等文具的款式也越來越多，在一小學(xué)校門口的文具商店，記者看到僅橡皮，就有“憤怒小鳥”、“喜羊羊與灰太狼”、“植物大戰(zhàn)僵尸”等百來種形狀，這些可愛的小橡皮分門別類地包裝在一個個透明的塑料袋里，眼花繚亂看得大人們也愛不釋手。可以說，只要是孩子喜愛的元素，都可以在文具上找到影子。但據(jù)多位老師反映，當(dāng)它們被當(dāng)成學(xué)習(xí)用品帶進(jìn)教室時，那些自控能力差的孩子，就會因為這些五彩繽紛、形態(tài)各異的文具分散了注意力，影響了學(xué)習(xí)效率。

文具應(yīng)該是用來學(xué)習(xí)的工具，促使學(xué)習(xí)更好更高效開展的輔助品。而市面上的文具似乎與這最基本的作用背道而馳。筆者認(rèn)為，學(xué)生的文具，首先應(yīng)該保證其安全性。這需要生產(chǎn)廠家本著孩子健康大于天的思想，生產(chǎn)環(huán)保無害的文具，杜絕添加一切有毒有害成分。其次，文具購買時盡量立足其實用性，少一些娛樂的花哨，多一些勵志的元素。這需要家長、老師多引導(dǎo)孩子購買簡單、實用的文具，孩子若喜歡那些既可娛樂又可當(dāng)文具的學(xué)習(xí)用品，那應(yīng)該讓孩子盡量放在家里玩，少帶到課堂上，以免影響上課注意力。

小小文具，看似輕巧，其蘊(yùn)含的“分量”不輕。讓孩子使用優(yōu)質(zhì)健康的文具，也就是給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，而這需要商家、家長、校方的共同努力。

來源：新聞熱線